KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY
pro léta 2009 - 2012
Střední průmyslová
škola stavební Lipník nad Bečvou
Současnost školy
SPŠ stavební v Lipníku nad Bečvou již více než 50 let připravuje středně technické pracovníky do stavební praxe. Škola je svým materiálně technickým vybavením a personálním obsazením schopna v současné době připravovat zájemce o obor stavebnictví s tímto zaměřením:
Dopravní stavitelství (D) – studenti získají uplatnění při stavbě, údržbě a rekonstrukci silnic, dálnic, městských komunikací, železnic, letišť, mostů, tunelů železobetonových, dřevěných a kovových konstrukcí, v oblasti průmyslových staveb, zemních prací a zakládání staveb včetně přípravy a projekčních prací
Vodohospodářské stavby (V) – absolventi mohou pracovat v oblastech výstavby a provozu vodovodů, vodojemů, kanalizací, čistíren odpadních vod, jímání a úpravy pitné vody, melioračních staveb, staveb jezů, úprav toků, staveb nádrží, přehrad, skládek odpadů, jaderné energetiky a průmyslových staveb
Pozemní stavitelství (P) – obor vychovává techniky pro veškeré stavby bytové a občanské, stavby a rekonstrukce rodinných domků a sídlišť, údržbu staveb a fasád, architekturu životního prostředí, požární bezpečnost staveb, projekční a přípravné práce
Stavební obnova (S) – připravuje studenty v oblasti stavební obnovy objektů památkově a architektonicky významných a cenných. Seznamuje je s prováděním stavebně historických průzkumů, problematikou poruch konstrukcí a zásad jejich oprav, s rekonstrukcemi, adaptacemi a modernizací staveb
Obor Geodézie (G),který připravoval absolventy pro práci v oblasti geodézie, kartografie, katastru nemovitostí, pro práci na katastrálních úřadech, pro investiční výstavbu a pro práci v soukromých geodetických firmách, byl ukončen ve školním roce 2007/2008, kdy ukončili odmaturovali poslední maturanti na tomto oboru. Důvodem ukončení byl nedostatek zájemců ze strany rodičů i trhu práce v resortu geodézie.
Při pohledu do budoucnosti chci především stavět na dlouholeté tradici této školy a na její dobré pověsti v praxi i na vysokých školách. Jedná se o školu s více zaměřeními. Rozšiřování o další obor se pravděpodobně nedá předpokládat a ani to není žádoucí s ohledem na kapacitní možnosti školy a personální složení pedagogického sboru. Naší snahou je udržet současný stav nabídky zaměření, resp.reagovat na poptávku trhu a té přizpůsobit případné nové zaměření oboru stavebnictví. Počet tříd a kombinace zaměření v jednotlivých letech budou přizpůsobeny nejen poptávce stavebního trhu a celkovému trendu ve vývoji ekonomiky a tím i stavebnictví, ale zejména vývoji demografické křivky. Ukazuje se totiž, že v některých oborech stavebnictví (dopravní stavitelství a vodohospodářské stavby) je značný nedostatek absolventů. To má za následek neuspokojení poptávky po absolventech ze strany stavebních a projekčních firem. Při tom musíme úzce spolupracovat s Hospodářskou komorou regionu, Úřadem práce, Svazem podnikatelů ve stavebnictví a velkými stavebními firmami.
Kromě denního studia nabízet i dálkové studium v osvědčené zkrácené dvouleté formě pro absolventy jiných maturitních oborů.
Budeme využívat možnosti dané školskou legislativou v oblasti dalšího vzdělávání jako je např. umožňování individuální zkoušky, rekvalifikační studium, příprava na autorizace apod.
Po optimalizaci ubytovacích zařízení, ke které došlo v roce 2009, usilovat o revitalizaci uvolněného Domova mládeže na ulici Novosady a jeho přebudování na školní prostory s učebnami pro výuku konstrukčního cvičení, výpočetní techniky, stavebních materiálů, odborného kreslení a autoškoly. Současně opustit budovu na ulici Křižkovského a učebny z této budovy přemístit do nově zbudovaných učeben na DM.
Pro školu je kapacitně nejvhodnější, aby ročně otevírala 3 třídy v 1. ročníku. Při čtyřletém studiu tedy může mít optimální počet 12 tříd. Přitom se snažit o proporcionální zastoupení jednotlivých zaměření. K naplnění těchto tříd je nutné zajistit dostatečný počet žáků, což je v současné době velmi obtížné a v příštím období s ohledem na demografickou křivku ještě složitější. Je důležité přesvědčit absolventy devátých tříd a jejich rodiče, že stavebnictví má budoucnost a naši absolventi najdou uplatnění ve svém oboru. Proto je třeba informovat veřejnost všemi dostupnými formami propagace o výhodách studia právě na naší škole. V propagaci SPŠS je nutné:
- doplňovat a neustále aktualizovat , příp. modernizovat internetové stránky školy
- využít regionální periodika a dostupné mediální prostředky k informování veřejnosti o aktivitách školy
- využít k propagaci veřejné budovy a prostranství
- zajistit možnost podnikových stipendií pro studenty zejména v zaměřeních s nedostatkem absolventů
- zúčastňovat se burz škol a pořádat pravidelné Dny otevřených dveří
- zviditelňovat školu na veřejnosti v městě Lipník nad Bečvou
Celkovou orientaci vzdělávacího procesu směřovat k profilu absolventa - stavebního technika s širokým rozhledem v technických vědách, se základy ekonomiky a odpovídající znalostí minimálně jednoho cizího jazyka.
V rámci zkvalitnění výuky bude vedení školy usilovat o:
- pokračování v budování odborných učeben (ocelové konstrukce, vodohospodářské stavby) a auly
- dokončit vybudování multimediální učebny v aule školy a její využití nejen pro výuku, ale i k prezentacím stavebních firem (dodavatelům stavebních materiálů a technologií…) pro žáky, pedagogy a stavařskou veřejnost – „Centrum stavařské vzdělanosti“
- vybavení obou učeben výpočetní techniky kvalitními počítači
- podporu výuky cizích jazyků včetně stavební terminologie
- aplikaci výpočetní techniky v odborných předmětech (konstrukční cvičení, stavební konstrukce, ekonomika..…)
- zkvalitnění spolupráce předmětových komisí k posílení mezipředmětových vztahů (např. matematika - stavební mechanika - betonové konstrukce; výpočetní technika - ekonomika; výpočetní technika - konstrukční cvičení apod.)
- motivování aktivity pedagogů při tvorbě vlastních učebních textů v případě absence učebnic na trhu
- podporu zvyšování vzdělávání jednotlivých pedagogů všeobecných i odborných předmětů (kurzy, semináře, veletrhy, exkurze, prezentace firem z oblasti stavební výroby, stavebních materiálů a technologií)
- pořádat pravidelné konzultační hodiny pro žáky i jejich rodiče
- zdokonalovat a modernizovat školní vzdělávací program
Vzdělávací program školy se budeme snažit skloubit s procesem výchovným, který bude m.j. realizován pomocí:
- účasti na kulturních představeních ve městě nebo v kamenných divadlech
- aktivní protidrogové prevence a sledováním ostatních patologických jevů mezi žáky (vandalismus, šikanování, brutalita)
- podpory sportovních aktivit žáků v rámci školy i mimo ni
- pořádání pravidelných přednášek odborníků z praxe (psycholog, sexuolog, pracovník stavebního, finančního, živnostenského úřadu, podnikatelé ve stavebnictví apod.)
Dále budeme dbát na:
- zavádění nových ČSN (EN a ISO) do výuky
- aktualizování (upgrade) software pro výuku v odborných předmětech a ekonomice
- informovanost pedagogického sboru o novinkách v učitelské knihovně
- možnost přístupu žáků do počítačových učeben před a po vyučování
prohloubit nebo navázat spolupráci s:
- ostatními sesterskými školami (výměna zkušeností, vydávání učebních textů apod.)
- malými a středními stavebními firmami ve městě a blízkém okolí (vzájemná výpomoc při zajišťování odborné praxe)
- velkými stavebními firmami v regionu (konzultace, sponzorství, odborné přednášky, expozice výrobků, prezentace staveb, příprava absolventů, podniková stipendia apod.)
- Úřadem práce (vzájemná konzultace o stavu poptávky na trhu stavebních techniků v jednotlivých stavebních oborech)
- Hospodářskou komorou regionu - dtto Úřad práce
- Asociací středních průmyslových škol, která je členem Cezsa
- Městským a Stavebním úřadem v Lipníku n.B. (např. zabezpečení drobných stav. prací pro město)
- ostatními středními školami ve městě (oblast ubytování studentů, stravování, pedagogická výpomoc apod.)
- odborem školství, mládeže a tělovýchovy KÚ
Vedení školy bude úzce spolupracovat s pedagogickou radou školy coby poradním orgánem ředitele. Budou se pořádat její pravidelná jednání, důsledně sledovat plnění úkolů, které z jejích jednání vyplynou a podporovat aktivitu všech zaměstnanců, která povede k zlepšení práce školy a zkvalitnění jejího poslání. Rovněž pak bude spolupracovat se školskou radou a to pokud možno neformálně.
V neposlední řadě budeme spolupracovat s Nadačním fondem Jana Neffa, v jehož statutu je jedním z hlavních bodů právě podpora školy a stavařské vzdělanosti. I nadále budeme při škole udržovat Sdružení rodičů a přátel školy, jehož činnost na škole je nezastupitelná a pro žáky školy velmi významná.
V Lipníku nad Bečvou, leden 2009
Ing.Vilém Zeiner
ředitel školy